Bagaimana Memulai Membangun Budaya PBL Sejak Awal

Anda bisa ikuti kami di;

https://chat.whatsapp.com/EuuU3aWnMvQLsQoPzXWd8g

https://www.facebook.com/groups/1161463424621364/?ref=share

https://www.instagram.com/p/ChoKt2UPZ8o/?igshid=MDJmNzVkMjY=

https://padirabah.blogspot.com

https://cewangputih.blogspot.com

Ditulis oleh John Larmer, PBLWorks, dialihbahasakan dan diedit oleh "cewangputih"

Pembelajaran Berbasis Proyek yang efektif bukan hanya tentang merancang proyek yang baik dan mengelolanya dengan baik; ini juga tentang menciptakan budaya yang tepat di kelas. Ini sangat penting, dan itulah mengapa kami membuat bab "Membangun Budaya" di salah satu buku kami Pengajaran Berbasis Proyek.

Seperti yang dikatakan penulis kami Suzie Boss: “Budaya kelas memiliki makna khusus dalam PBL. Ketika tujuannya adalah untuk mendorong penyelidikan, pengambilan risiko, ketekunan, dan pembelajaran mandiri, budaya terlalu penting untuk dibiarkan begitu saja. Membangun budaya yang tepat untuk PBL membutuhkan upaya dan perhatian berkelanjutan baik dari guru maupun siswa. Alih-alih disembunyikan, budaya PBL perlu dibangun, diperkuat, dan dirayakan secara terbuka".

Sangat penting untuk memulai tahun ajaran baru dengan membangun budaya. Jika tidak, pikirkan bagaimana perasaan siswa yang terbiasa dengan budaya kelas tradisional jika mereka tiba-tiba tenggelam dalam proyek yang meminta mereka mengambil risiko, bekerja secara mandiri dari guru, berkolaborasi, terlibat dalam kritik dan revisi, dan semua unsur-unsur lain dari PBL Standar Emas. Mereka akan merasa seperti orang asing di negeri asing. Bagaimanapun, dalam budaya kelas tradisional, anda biasanya akan menemukan:

• Guru memberikan instruksi atau informasi saat siswa mendengarkan secara pasif
• Aturan yang ditetapkan oleh guru
• Baris meja individu
• Siswa bekerja secara individu (dan di beberapa ruang kelas di sekolah menengah, tidak diketahui oleh guru mereka)

Seperti yang saya bahas dalam posting blog ini dan posting ini, guru PBL memulai tahun ajaran dengan proyek mini atau beberapa kombinasi kegiatan yang akan menyiapkan siswa untuk sukses ketika seorang guru meluncurkan unit PBL pertamamya. Berikut adalah 4 ide untuk membangun budaya PBL, dimulai dari hari pertama...

1. Kembangkan hubungan di antara dan dengan siswa.
2. Kenali siswa dengan cepat, mungkin dengan meminta mereka melakukan survei tentang minat dan kekuatan mereka, atau membuat poster atau infografis tentang diri mereka sendiri. Ini akan membantu nanti dengan Praktek Pengajaran Berbasis Proyek lainnya, “Libatkan dan Pelatih”, dan proyek desain yang autentik bagi siswa.
3. Mintalah mereka untuk mengenal satu sama lain lebih baik juga, bahkan jika mereka pikir mereka sudah mengenal teman sekelas mereka dari tahun-tahun sebelumnya. Murid-murid saya selalu menikmati “perburuan pemulung” untuk mencari tahu kesamaan mereka dan hal-hal unik tentang teman sekelas mereka.
4. Gunakan aktivitas yang menyenangkan, dari permainan hingga tantangan fisik hingga tantangan mental—dengan pembekalan untuk refleksi—sebagai pembangun tim untuk mempersiapkan mereka untuk kolaborasi yang akan datang dalam proyek. Bersama-sama menciptakan norma kelas.

Beberapa guru PBL (seperti Maggie McHugh di La Crosse Design Institute, anggota baru dari Fakultas Nasional kami) lebih suka menyebut norma sebagai "perjanjian komunitas" karena menekankan sesuatu yang penting dalam budaya PBL: bahwa kelas adalah komunitas pelajar, termasuk guru.

Alih-alih menetapkan hukum dengan cara top-down, seperti aturan kelas tradisional, memfasilitasi proses bagi siswa untuk menghasilkan norma, kemudian mencapai konsensus pada daftar (tidak terlalu panjang) untuk seluruh kelas dan menempelkannya di dinding.

Praktek protokol dan menetapkan rutinitas.

Ini akan sangat membantu selama proyek jika siswa sudah terbiasa dengan protokol dan rutinitas; anda tidak akan memperlambat proyek dengan mengajari mereka proses baru, dan anda akan melihat partisipasi dan kedalaman pemikiran yang lebih besar. Latih protokol untuk kritik dan revisi seperti charrette, galeri walk, dan protokol penyetelan—dan jaga agar tetap rendah, tidak dinilai, dan bahkan menyenangkan.

Beberapa guru, misalnya, membagikan sesuatu yang telah mereka buat (yang mungkin konyol atau jelas cacat) dan meminta kritik. Berlatih rutinitas untuk hal-hal seperti menetapkan peran dan tugas tim, menggunakan alat manajemen proyek, pemikiran desain, melakukan riset online, dan mewawancarai pakar.

Rancang lingkungan kelas fisik yang kondusif untuk Pembelajaran Berbasis Proyek.

Ini jelas sesuatu yang anda mulai sebelum hari pertama, meskipun melibatkan siswa dalam menciptakan ruang fisik di kelas mereka juga merupakan ide yang bagus.

Pikirkan tempat duduk yang fleksibel, stasiun kerja, ruang penyimpanan yang mudah diakses, permadani, tanaman, pencahayaan lembut… dan pekerjaan siswa (mungkin dari proyek tahun sebelumnya) di dinding, untuk digantikan oleh pekerjaan siswa tahun ini. Semuanya mengirimkan pesan tentang apa artinya bekerja dengan gaya PBL.

John Larmer
John is an education consultant and writer. He was the editor in chief at PBLWorks for many years