Tom Vander Ark 20 Agustus 2018 Diposting di General PBL. (Originally published on Forbes and reposted on Getting Smart.)
Judul asli: Why High School Students Deserve Extended Challenges
Sumber: https://www.pblworks.org/blog/why-high-school-students-deserve-extended-challenges
Sebagian besar sekolah menghargai kepatuhan dan rutinitas—tugas lembar kerja, blok kecil konten, dan jadwal harian yang dapat diprediksi.
Sebagian besar anak muda akan menjalani kehidupan yang penuh ketidakpastian dan kompleksitas dalam ekonomi lepas yang diterpa oleh teknologi eksponensial dan sistem yang bertabrakan.
Untuk berkontribusi sekarang dan di masa depan, kaum muda berhak mendapatkan tantangan yang lebih panjang—proyek-proyek panjang yang menangani masalah-masalah sulit. Untuk membangun agensi dan kolaborasi, siswa dan guru dapat bersama-sama membangun proyek yang lintas disiplin dan menghasilkan produk publik yang memberikan kontribusi nyata.
Ada tujuh variabel desain utama untuk proyek. Mulai dari kegiatan singkat yang dirancang dan dikelola guru hingga proyek jangka panjang yang ditentukan siswa:
Hasil: Didefinisikan dengan jelas di awal, penemuan terpandu, atau terbuka
Arah: Guru dirancang, pilihan produk, pilihan topik, atau siswa dirancang
Cakupan: Terfokus (puisi modern), terintegrasi (bioinformatika) atau multidisiplin (STEAM)
Langkah-langkah: Masalah pendek, proyek multi-langkah, atau tantangan multi-langkah yang diperluas
Pendekatan: Individu atau tim
Manajer: Dikelola guru, perancah berat, pembinaan guru, atau dikelola siswa
Kombinasi: Pembelajaran berbasis proyek, proyek dan pembelajaran yang dipersonalisasi, atau beberapa strategi pembelajaran
Baca juga:
https://www.blogger.com/blog/post/edit/8563148637061168596/8060503393803887459
https://www.blogger.com/blog/post/edit/8563148637061168596/661938837835557283
https://www.blogger.com/blog/post/edit/8563148637061168596/6628485100344242449
https://www.blogger.com/blog/post/edit/8563148637061168596/1720735679504400526
Proyek singkat yang diarahkan oleh guru dapat berguna untuk mencapai hasil tertentu, tetapi tantangan terintegrasi yang besar meningkatkan agensi siswa, komunikasi, dan pencarian jalan untuk menghadapi situasi baru. Proyek tanpa jawaban yang benar mengembangkan keterampilan desain, mereka membutuhkan penelitian, empati, dan solusi prototipe. Proyek yang diperluas juga mengajarkan kolaborasi dan manajemen proyek.
Tantangan yang diperluas memungkinkan siswa untuk mengambil versi lokal dari beberapa masalah terpenting di dunia seperti kemiskinan, air bersih, pertanian berkelanjutan, dan penggunaan kecerdasan buatan yang aman. Siswa di sekolah di mana tantangan yang diperluas adalah inti dari kemajuan belajar mereka sering kali memulai dengan topik yang sangat diminati dan sangat dibutuhkan yang tepat di halaman belakang mereka dan kemudian mencari cara untuk menerapkan pengetahuan atau pemahaman tersebut dalam skala global.
Gambar Bagus
Banyak sekolah yang masih fokus untuk lulus ujian. Mengikuti aturan dan rutinitas menjamin nilai yang bagus. Perpindahan ke penguasaan membutuhkan gambaran seperti apa penampilan yang bagus. Kita tidak boleh berasumsi bahwa anak muda tahu seperti apa publikasi, laporan penelitian, atau kampanye yang bagus.
Ron Berger mengembangkan Models of Excellence, koleksi sumber terbuka yang dikuratori dari karya siswa K-12 berkualitas tinggi yang patut dicontoh. Tujuan dari situs ini adalah “untuk mengkatalisasi penggunaan model untuk membantu membangun keterampilan siswa dan disposisi untuk sukses di perguruan tinggi, karir dan kehidupan.”
Di mana kita telah melihat remaja melakukan pekerjaan kelas dunia itu bukan hanya produk dari praktik guru individu, tetapi bagian dari model sekolah, budaya dan masyarakat. Tiga praktik tampaknya penting untuk memutar roda gila harapan yang tinggi:
Luar ke dalam. Budaya sekolah yang membawa ke luar dan di mana umpan balik terbuka dihargai.
Pekerjaan nyata untuk klien nyata. Pekerjaan menantang otentik dikombinasikan dengan harapan penciptaan nilai adalah pengalaman belajar yang tak ternilai.
Pekerjaan umum. Memerlukan presentasi publik yang teratur tentang pekerjaan menciptakan audiens global, dan dapat meletakkan dasar bagi warisan kualitas.
Dengan bantuan lebih dari 90 mitra dan 3.600 sekolah, kami mengembangkan dan meluncurkan kerangka kerja untuk pembelajaran berbasis proyek berkualitas tinggi yang menekankan tantangan intelektual otentik, yang membutuhkan kolaborasi dan refleksi, dan menghasilkan produk publik.
Pengalaman siswa dengan kualitas tertinggi adalah pengalaman yang berlangsung dalam jangka waktu yang lebih lama dan mengharuskan siswa untuk bergulat dengan masalah yang benar-benar menantang dan kompleks secara intelektual. Sepanjang durasi proyek, siswa menenun masuk dan keluar dari tantangan individu, mitra, dan tim, semua menambah produk akhir yang sedang mereka kerjakan – produksi, publikasi, atau presentasi yang akan mereka ingat dalam 20 tahun.
Sekolah di Jaringan Teknologi Baru merangkul proyek terintegrasi yang diajarkan oleh tim. Sebagian besar sekolah yang ada tidak memiliki jadwal, ruang kelas ganda, atau alat untuk mendukung tantangan yang diperluas. Mereka perlu bekerja dari tepi mengintegrasikan jika memungkinkan; blok terintegrasi sesekali di mana guru berkolaborasi atau periode intersession atau klub robotika setelah sekolah.
Seperti yang disarankan Seth Godin, kita membutuhkan orang-orang muda yang, seperti petugas pemadam kebakaran yang berlari ke gedung yang terbakar, menyerang kompleksitas dan ketidakpastian dengan tujuan, keterampilan, kepercayaan diri, dan kerja tim. Itu membutuhkan tantangan yang diperpanjang.
Artikel menarik lainnya:
https://www.blogger.com/blog/post/edit/148424575182041982/9148176572532253976
https://www.blogger.com/blog/post/edit/148424575182041982/44172989754028512
Cewangputih adalah blog yang konsern pada masalah pendidikan untuk memperkaya ragam madah pengetahuan. Ingin mendapatkan langsung konten cewangputih jadilah "dunsanak cewangputih" dan "guru go-blog"
https://chat.whatsapp.com/EuuU3aWnMvQLsQoPzXWd8g
https://www.facebook.com/groups/1161463424621364/?ref=share
Sumber:
https://www.pblworks.org/blog/why-high-school-students-deserve-extended-challenges
Tidak ada komentar:
Posting Komentar