<script async security="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-2777427864397362"
 |
| Bambang Riadi, M.Pd. Kepala SMKN 7 Palembang |
Judul asli: From Headache to Helpful—Teachers on Using TikTok in the Classroom
Oleh Paige Tutt 19 Maret 2021
Sumber: https://www.edutopia.org/topic/differentiated-instruction
Dari pelajaran mikro 60 detik hingga istirahat otak, guru menemukan cara kreatif untuk bertemu siswa di mana pun mereka berada. Semakin banyak, itu ada di TikTok.
Untuk meningkatkan keterampilan tata bahasa siswa sekolah menengahnya, guru bahasa Inggris Claudine James mulai memposting pelajaran video YouTube singkat yang terkait dengan tugas menulis kelas musim gugur yang lalu. Tetapi sebagian besar videonya tidak mendapatkan penayangan—dan siswanya terus membuat kesalahan yang sama berulang kali.
"Apa yang saya coba untuk tidak Anda lakukan adalah persis seperti yang Anda lakukan," kata James kepada mereka, frustrasi.
Sebagai solusinya, beberapa siswa menyarankan agar dia mengunggah videonya ke TikTok, platform media sosial berbasis video yang sering dikunjungi remaja, remaja, dan dewasa di bawah usia 30 tahun. Meskipun James, 54, enggan, murid-muridnya mendorongnya untuk merekam video pertamanya saat itu juga. Pada 30 November 2020, dia memposting pelajaran tata bahasa TikTok pertamanya, dan dalam waktu kurang dari seminggu, akunnya @iamthatenglishteacher mendekati 10.000 pengikut. Enam minggu, akunnya mencapai 100.000 pengikut; saat ini, ia memiliki lebih dari 900.000 dari seluruh dunia.
James adalah salah satu dari 65,9 juta pengguna TikTok di AS, hampir sepertiganya berusia antara 10 dan 19 tahun. Menurut Business of Apps, anak-anak Amerika adalah pengguna awal—antara usia 4 dan 14 tahun, mereka menggunakan aplikasi sekitar 82 menit sehari—menjadikannya platform teknologi yang semakin berharga untuk dipertimbangkan para guru. Guru yang membuat lompatan tidak akan sendirian. Dalam waktu kurang dari 18 bulan, jumlah orang dewasa yang menggunakan TikTok tumbuh hampir enam kali lipat: dari 2,6 juta pengguna menjadi 14,3 juta pengguna.
Tapi tidak semua orang adalah penggemar TikTok. Dalam beberapa tahun terakhir, aplikasi tersebut mendapat kecaman dalam berita dan dituduh memiliki Persyaratan Layanan yang tidak jelas dan batasan usia yang tipis bagi pengguna yang memungkinkan anak-anak untuk membuat akun. Meskipun organisasi media merekomendasikan aplikasi untuk usia 15 tahun ke atas, TikTok baru-baru ini mengembangkan pengaturan dan pembatasan privasi default baru untuk akun pengguna berusia 13-15 tahun yang memungkinkan orang tua atau wali membuat akun berpasangan untuk memantau penggunaan anak mereka.
Terlepas dari kekhawatiran tersebut, platform ini memiliki banyak hal positif untuk pendidikan, kata Shauna Pomerantz, seorang profesor studi anak dan remaja di Universitas Brock di Ontario Selatan, Kanada.
“Kesalahan yang dilakukan orang dewasa adalah mereka mengatakan TikTok itu mengerikan—mereka hanya melihat sisi negatifnya—tetapi itu bukan hal biner,” kata Pomerantz, yang ikut meneliti TikTok bersama putrinya yang berusia 12 tahun untuk mempelajari budaya anak muda. “TikTok dapat berbicara kepada mereka dengan cara yang tidak diajarkan oleh jenis pelajaran lain kepada mereka. Saya tidak berpikir semua pendidikan harus ada di TikTok… tapi saya pikir ada tempat yang cukup mendalam untuk media semacam itu.”
Jadi bagaimana rasanya bertemu siswa di tempat mereka berada ketika tempat itu adalah TikTok? Menurut anggota komunitas #TeachersOfTikTok dan #learnonTikTok—tagar umum yang digunakan pendidik, masing-masing dengan 7,6 miliar tampilan dan 77,2 miliar tampilan—guru menggunakan platform ini untuk membuat pelajaran atau tugas mikro berukuran kecil, belajar dari rekan kerja, memulai TikTok klub, dan terhubung dengan siswa.
Baca juga:
https://www.blogger.com/blog/post/edit/8563148637061168596/4467660788776323406
https://www.blogger.com/blog/post/edit/8563148637061168596/7071372289088570492
https://www.blogger.com/blog/post/edit/8563148637061168596/5603929427277412710
#1: PELAJARAN SEDIKIT GIGITAN
Meskipun guru sains sekolah menengah Winnie Sloan sudah menggunakan YouTube dan Instagram untuk memposting pelajaran sains, menggunakan TikTok menawarkan cara baru untuk mendekati dan membagikan kontennya, katanya.
Di TikTok, Sloan, atau @mrssloanbiology, seperti yang diketahui oleh 118.600 pengikutnya, memposting pelajaran mikro—berdurasi kurang dari satu menit—tentang topik seperti ekspresi gen, mitosis, dan fotosintesis, untuk membantu siswa memahami konsep kunci dengan cepat. “Ini tentang mendapatkan informasi di luar sana dengan suara yang dapat dimengerti—Anda benar-benar tidak membutuhkan semua lonceng dan peluit,” kata Sloan.
Dia juga menyediakan dokumen Google dari semua videonya, yang dikurasi berdasarkan subjek, untuk membantu siswa mengakses apa yang mereka butuhkan—bahkan jika mereka tidak memiliki akun TikTok. “Saya selalu menganggap diri saya sebagai ‘orang bijak di atas panggung,'” kata Sloan. “Sekarang saya perlu membimbing siswa saya, tetapi saya bukan penjaga informasi lagi. Saya datang bersama mereka dan membantu mereka untuk memahaminya dengan lebih baik.”
Demikian pula, Jeremy Rinkel, pelatih kurikulum dan instruksional dan mantan guru, mengatakan bahwa dia membagikan ringkasan singkat dari bab-bab novel yang dibaca murid-muridnya di kelas, seperti Of Mice and Men dan The Great Gatsby. Seiring dengan membaca, siswa dapat memperoleh beberapa makna tambahan dari ulasan bab 30 hingga 60 detik, katanya.
Menurut pendidik seperti Sloan dan James, platform ini sangat membantu bagi siswa yang enggan meminta bantuan di kelas dan membutuhkan titik masuk yang berbeda ke kurikulum. Video TikTok—seperti konten video lainnya—memberi siswa kemampuan untuk mengakses konten secara asinkron. Siswa dapat memperbaiki sendiri kesenjangan dalam pemahaman mereka dan meninjau kembali pelajaran kecil ini lagi dan lagi sampai mereka memahaminya.
“Saya memiliki satu siswa yang berkata kepada saya, 'Ketika Anda menjelaskan sesuatu di kelas dan saya tidak memahaminya, saya menyukai kenyataan bahwa saya dapat pulang dan menonton TikTok.
#2: MENINGKATKAN PARTISIPASI
Ketika Covid melanda dan sekolah-sekolah ditutup di seluruh negeri, Matt Head—seorang guru pendidikan jasmani sekolah dasar di Salem, Oregon—menyadari bahwa jumlah peserta kelas langsung virtualnya berkurang ketika sekolah menjadikan kelas pengayaan opsional
Kepala berpikir bahwa menggunakan TikTok, platform yang disukai siswa, dapat meningkatkan kehadiran di kelas, jadi dia mulai memposting video pendek dan sederhana tentang istirahat otak, latihan lompat tali, dan kegiatan lain yang ingin dia ajarkan di kelas. Akunnya, @oneoldkid, kini mendekati 221.000 pengikut. Saat melihat platformnya berkembang, Head memutuskan untuk meluncurkan streaming langsung pendidikan jasmani—fitur lain dari platform—dan mulai menjalankan dua sesi sehari, dua kali seminggu, untuk membantu siswa mencapai sasaran kebugaran mereka.
Rebekah Poe, guru pendidikan khusus kelas enam di Alabama, mengatakan dia juga melihat kekuatan aplikasi dalam meningkatkan keterlibatan kelas. Baru-baru ini, dia mengajukan pertanyaan: “Caleb ingin membuat TikTok berdurasi 60 detik dengan lima klip dengan panjang yang sama. Berapa lama setiap klipnya?” Dia berharap menggabungkan TikTok—sesuatu yang akrab dan dinikmati siswanya—akan mengurangi stres yang sering mereka rasakan terkait masalah kata.
Kepala berpikir bahwa menggunakan TikTok, platform yang disukai siswa, dapat meningkatkan kehadiran di kelas, jadi dia mulai memposting video pendek dan sederhana tentang istirahat otak, latihan lompat tali, dan kegiatan lain yang ingin dia ajarkan di kelas. Akunnya, @oneoldkid, kini mendekati 221.000 pengikut. Saat melihat platformnya berkembang, Head memutuskan untuk meluncurkan streaming langsung pendidikan jasmani—fitur lain dari platform—dan mulai menjalankan dua sesi sehari, dua kali seminggu, untuk membantu siswa mencapai sasaran kebugaran mereka.
Semua siswanya memecahkan masalah kata dengan benar. Salah satu anak mengatakan kepadanya bahwa lebih mudah untuk melakukan pekerjaan itu karena masalahnya didasarkan pada sesuatu yang mereka sukai. Sebagai kelas, mereka juga membuat TikTok tentang memecahkan masalah matematika TikTok, meskipun tidak pernah diposting ke platform. “Itu bagus bagi saya karena saya bisa mendengar dan melihat proses berpikir mereka saat mereka menyelesaikan persamaan daripada hanya memeriksa jawaban akhir mereka,” kata Poe.
Tapi tidak semua keterlibatan dan partisipasi adalah hal yang baik, kata Head. Dia aktif memantau bagian komentar di setiap videonya dan menghapus komentar yang tidak pantas. “Saya harus benar-benar bekerja—melihat komentar saya, menghapus orang, menghapus sesuatu, memblokir orang,” katanya. "Saya tidak ingin anak-anak saya membaca komentar saya seperti, 'Oh, semua ini baik-baik saja'... Anda tidak harus menjadi tidak pantas di TikTok untuk menjadi viral.
"#3: TERHUBUNG DENGAN SISWA
Ketika bekerja sebagai guru bahasa Inggris dan pelajaran sosial sekolah menengah di sebuah sekolah pedesaan di Illinois, Jeremy Rinkel mengatakan, dia “berjuang untuk membuat hubungan dengan murid-muridnya.” Tetapi dia memperhatikan bahwa ketika siswa berbicara di kelas, mereka berbicara terutama tentang satu hal: TikTok.
Meskipun awalnya menolak, dia memutuskan untuk memposting video TikTok tentang dirinya untuk melihat bagaimana reaksi siswa. Anehnya, video tersebut mendapatkan 2.900 tampilan, lebih dari delapan kali lipat jumlah siswa yang dia ajar saat itu. Video keduanya, yang sedikit mengolok-olok pandangan siswa tentang hari salju, memperoleh 209.000 tampilan, 12.200 suka, dan 147 komentar.
“Saya menabrak tembok dalam pengajaran saya di mana saya merasa bagian hubungan kurang sedikit, dan TikTok mengembalikannya untuk saya,” kata Rinkel. “Ada sesuatu di sana. Anak-anak tampak lebih terlibat,
Guru Kesehatan dan Kebugaran Kinetik Andy Milne menemukan kesuksesan yang sama pada penggunaan pertama. Suatu hari di kelas, seorang siswa sedang menari di mejanya, dan dia bertanya apa yang dia lakukan. "The Renegade," jawabnya, dan menantangnya untuk mempelajarinya—yang dia lakukan. “Ini adalah kesempatan untuk mengembangkan hubungan dengan siswa, menunjukkan diri saya dalam pengaturan yang berbeda… Saya pikir ini adalah cara yang bagus untuk membuat model kerentanan dan untuk memecahkan hambatan antara anak berusia 15 tahun dan 50 tahun,” katanya. .
Menurut Shauna Pomerantz, TikTok dapat membantu pendidik terhubung dengan siswa karena "adalah lingua franca bagi kaum muda," dan dengan berbicara bahasa mereka dan bahkan hanya berbicara dengan mereka tentang platform, pendidik menunjukkan bahwa mereka terbuka untuk belajar tentang siswa. dunia.
“Bayangkan apa yang terjadi pada pikiran anak muda ketika mereka mendengar, 'Hei, saya di sini untuk mengajari Anda beberapa hal, tetapi Anda juga di sini untuk mengajari saya beberapa hal, dan saya siap belajar dari Anda."
Cewangputih adalah blog yang konsern pada masalah pendidikan dan peradaban untuk memperkaya ragam madah pengetahuan. Ingin mendapatkan langsung konten cewangputih jadilah "dunsanak cewangputih" dan "guru go-blog"
https://chat.whatsapp.com/EuuU3aWnMvQLsQoPzXWd8gh
ttps://www.facebook.com/groups/1161463424621364/?ref=share
Tidak ada komentar:
Posting Komentar