Jangan Pernah Lakukan PBL

Cerita tentang PBL sebenarnya sudah  lama dan sepertinya adalah barang lama yang diperbaharui untuk tantangan kedepan. https://www.blogger.com/blog/post/edit/8563148637061168596/3045196645804592967

Semenjak berkenalan dengan hantu PBL, perubahan cara pandang pembelajaran dan pendidikan dalam mindset saya jadi berubah https://www.blogger.com/blog/post/edit/8563148637061168596/9179204410309748997 Saya adalah pengajar di SMA 8 Padang, sebuah sekolah menengah biasa yang tidak masuk dalam hiruk pikuk sekolah unggulan https://www.blogger.com/blog/post/edit/8563148637061168596/7203594928772326248. Dalam keheningan biasa disana, sebenarnya saya pun bukan siapa-siapa dilingkaran rekan sejawat sesama guru yang saya anggap hebat, merekapun menganggap diri mereka seperti anggapan saya https://www.blogger.com/blog/post/edit/8563148637061168596/4185145431601600299  Saya biasa karena saya berbeda dengan mereka. https://www.blogger.com/blog/post/edit/8563148637061168596/8949746484846030796

Persinggungan saya dengan PBL diawali dengan kosakata berimbuhan 'penggerak' yang jadi momok bagi sebagian besar guru yang saya kenal.  https://www.blogger.com/blog/post/edit/8563148637061168596/5568424767973150467 Sebagian kecil dari mereka bergabung dengan penggerak karena adanya peluang didepan mata dan ada yang terpaksa. https://www.blogger.com/blog/post/edit/8563148637061168596/7506622904811543765 Saya bukanlah bagian 'penggerak' tapi hanya tergerak ingin bergerak. https://www.blogger.com/blog/post/edit/8563148637061168596/3974447697181759803 Saya melihat sebuah peluang yang berbeda dan tampaknya kegiatan penggerak ini akan jadi seperti jalan buntu atau berhenti.  https://www.blogger.com/blog/post/edit/8563148637061168596/6559219649941786844 Literatur tentang PBL yang saya literasikan sumber dan sudutnya berbeda dengan penggerak, tapi tujuannya sama. https://www.blogger.com/blog/post/edit/8563148637061168596/3966980280601129736 Ketidak tertarikan dengan penggerak lebih kepada pilihan lain yang saya temukan di PBL. https://www.blogger.com/blog/post/edit/8563148637061168596/397139739830249832. Saya sengaja bagikan link disetiap kalimat karena saya pikir ini akan berguna bagi mereka yang baru membaca 'cewangputih' karena terasa cukup mengenal PBL disini. https://www.blogger.com/blog/post/edit/8563148637061168596/4668360326170611660. Tinggal lagi persiapan aplikasi PBL dalam pembelajaran dan menyelesaikan proyek pembelajaran yang lebih dikenal sebagai 'panen karya'. https://www.blogger.com/blog/post/edit/8563148637061168596/7079103395548149648. Penelusuran bisa juga didapatkan di akun Facebook 'Donny Gucci' karena semua dari cewangputih disimpan disitu. https://www.blogger.com/blog/post/edit/8563148637061168596/636964250737498086

Ketertarikan akan PBL semakin kuat dan menjadi alasan munculnya 'cewangputih' sebuah blog bercerita tentang PBL. https://www.blogger.com/blog/post/edit/8563148637061168596/4467660788776323406  Prinsip prinsip dasar PBL sudah lebih dari cukup dikupas di 'cewangputih', dan buku bunga rampai pbl pun telah publish atas inisiasi SMA 8 Padang. https://www.blogger.com/blog/post/edit/8563148637061168596/7100304582283614416 SMA 8 memang luar biasa merespon PBL sebagai sebuah metodologi pembelajaran kekinian. https://www.blogger.com/blog/post/edit/8563148637061168596/7661110817261820033 Tidak hanya sampai disitu, ide besar yang sederhana tentang PBL center pun dibidani oleh sekolah ini. https://www.blogger.com/blog/post/edit/8563148637061168596/661938837835557283. 

PBL center SMA 8 kedepan 

Sepertinya laju paradigma SMA 8 Padang tidak terbendung lagi tampil lebih didepan. Sekolah ini akan jadi buah bibir dan performanya kembali seperti kejayaannya diawal berdiri. Ini tidak terlepas dari tangan dingin "the silencer" Zahroni sebagai loko didepan, ditambah lagi wajah dingin "the mover" Syamsurizal sebagai loko dibelakang. Entropi panas mereka berdua butuh energi besar untuk melambat. Ada beberapa centang yang harus jadi poin saya kemukakan disini dengan kerjasama pihak ketiga:

Fakultas Ilmu Budaya Universitas Bung Hatta. Kerjasama untuk kegiatan ektrakurikuler "English Club". Kegiatan ini lebih difokuskan pada IELTS dengan target TOEFL. Capaian khususnya adalah mempersiapkan siswa SMA 8 yang ingin kuliah di luar negeri dan beasiswa jika memungkinkan. 

Nothern Illinois University. Kerjasama pengembangan pembelajaran "Communicative Approach" untuk guru guru Bahasa Inggris yang didanai oleh Department of State Illinois. Memang ini bukan hanya untuk SMA 8 saja, tapi SMA 8 adalah sekolah pionir yang dijajaki dengan FIB UBH sebagai pin point nya.

Kementrian Kelautan dan Perikanan. Banyak hal yang bisa dijadikan kerjasama dengan kementerian ini. Semenjak kedatangan langsung dari utusan salah satu dirjen KKP dengan program mengikut sertakan sekolah sekolah di pesisir pantai. Di awal akan ada 'Conservation goes to school" dan adapsi konten mulok KKP di SMA 8 untuk KWU. Sinergi lebih lanjut ke hal lain yang teknis yang strategis dan kesungguhan SMA 8 untuk jadi mita sinerji program KKP.

Lainnya. Ada beberapa kejasama lainnya dengan pihak ketiga bersifat strategis dan aplikatif. Semuanya berkaitan dengan PBL dan atau pembelajaran terutama kewirausahaan. 

Jangan pernah lakukan PBL dalam pembelajaran. PBL sebenarnya adalah aplikatif, dan hanya dapat dilakukan dengan pendekatan adjustive. Itulah sebabnya kegiatan diam diam prestisius berbiaya besar bernama 'Guru Penggerak' dibatasi dengan umur. Akan jadi dilematis kegiatan ini jadinya karena dihipotesakan dalam pikiran mengarah dihentikan (lihat saja) karena penggerak sebenarnya pas diisi oleh mereka yang adjustive. Sedangkan pengisinya dan isinya adalah mereka yang adaptive. Semua kosakata dan frasa; paradigma baru, merdeka belajar, kolaborasi, pelajar pancasila dan lain lainnya hanya akan menjadi jargon tulisan di medsos dan media cetak. Jangan lakukan PBL.